從IT崗位轉(zhuǎn)到軟件測(cè)試差不多有快2年了，每一個(gè)行業(yè)的人都會(huì)在考慮自己所作的工作或者行業(yè)是否得到公司的重視，提高所在團(tuán)隊(duì)的地位。下面是從論壇討論時(shí)候的帖子現(xiàn)在整理出來(lái)給大家都看看。

　　通常真正要考慮這個(gè)問(wèn)題的是一個(gè)公司的測(cè)試經(jīng)理，當(dāng)然站的多高看得多遠(yuǎn)，對(duì)于普通測(cè)試人員能在這個(gè)問(wèn)題上有深入的考慮，我只能說(shuō)句敬佩了。

　　個(gè)人的地位很大程度決定于你所在的團(tuán)隊(duì)，而一個(gè)測(cè)試團(tuán)隊(duì)和其他團(tuán)隊(duì)或其他組織內(nèi)的團(tuán)隊(duì)并無(wú)二異，它的地位取決與它所產(chǎn)生的商業(yè)價(jià)值，是諸多主客觀因素決定的，而在現(xiàn)今的大環(huán)境下客觀因素有時(shí)候占主導(dǎo)。各個(gè)公司并非沒(méi)有牛人，為什么很少有人能真正扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀。但是我們應(yīng)當(dāng)看到的是整個(gè)情況正在向積極的一面發(fā)展，而對(duì)于客觀條件的過(guò)分抱怨也沒(méi)有多大意義，讓我們來(lái)分析一下造成現(xiàn)狀的一些原因。

　　■ 測(cè)試一般不直接產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值，它是通過(guò)減少開(kāi)發(fā)的損失來(lái)體現(xiàn)價(jià)值的。這里說(shuō)一般是因?yàn)橛欣，假如你能?dú)立接測(cè)試項(xiàng)目能夠直接創(chuàng)造利潤(rùn)。但現(xiàn)在有這個(gè)能力的公司屈指可數(shù)，本土的更是鳳毛麟角。那減少損失不重要么？當(dāng)然重要，而且是極端重要。但是你怎么衡量減少的損失？沒(méi)有出現(xiàn)的損失不是損失，是無(wú)法估計(jì)的，無(wú)法變成活生生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)擺在高層領(lǐng)導(dǎo)桌上的。三鹿出事情以前又有誰(shuí)把質(zhì)檢看得那么重要的？更可怕的是高層明知道質(zhì)量有問(wèn)題卻抱僥幸態(tài)度聽(tīng)之任之。軟件行業(yè)里沒(méi)有么？很多項(xiàng)目經(jīng)理掛在嘴邊的是：我的這幫伙計(jì)都有多年經(jīng)驗(yàn)了，活有保證的。

　　對(duì)策：無(wú)。只有在業(yè)界摸爬滾打多年，吃了不少苦頭的企業(yè)才會(huì)刻骨銘心地知道質(zhì)量才是生命線，靠說(shuō)教是沒(méi)用的。作為個(gè)人只好良禽擇木而棲了。

　　■ 整個(gè)軟件工程體系發(fā)展相對(duì)滯后。IT領(lǐng)域發(fā)展極快，中國(guó)軟件業(yè)在商業(yè)應(yīng)用上的快速發(fā)展顯然沒(méi)有得到理論科學(xué)的很好支撐。很多項(xiàng)目經(jīng)理人都很年輕，是從程序員逐步成長(zhǎng)起來(lái)的，缺乏對(duì)軟件工程，項(xiàng)目管理的理論修養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)技術(shù)和個(gè)人能力的迷信超過(guò)了系統(tǒng)的理論，對(duì)軟件產(chǎn)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足。測(cè)試往往是他們?nèi)菀缀鲆暤沫h(huán)節(jié)，因?yàn)樵谒麄冊(cè)缙诘捻?xiàng)目實(shí)踐中缺少這方面的教訓(xùn)。很多項(xiàng)目經(jīng)理相信開(kāi)發(fā)人員足夠應(yīng)付日常測(cè)試，無(wú)需或只需很少的專職測(cè)試，這樣可以壓低成本。

　　對(duì)策：無(wú)。隨著一批民族軟件中堅(jiān)力量的成熟，科學(xué)理論的發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用，情況會(huì)逐漸改善。

　　■ 從業(yè)人員相對(duì)能力的薄弱。多種原因造成。

　　● 首先是上述兩大原因造成的大環(huán)境。哪個(gè)從業(yè)人員不想升職快加薪快。那他們?cè)谶x擇職業(yè)分支時(shí)無(wú)疑會(huì)找“吃香”的。在論壇上的xdjm特別是男生，想一想你們有誰(shuí)在讀大學(xué)的時(shí)候想著畢業(yè)要做測(cè)試的？這是一種惡性循環(huán)，軟件測(cè)試人員的待遇越差越少的人才愿意投身，越少人才，他們的地位越難提升。

　　● 其次是學(xué)校教育的缺位。高等教育是批量造軟件人才的機(jī)器，這樣生產(chǎn)出來(lái)的人才象機(jī)器的零部件和容易組合在一起，因?yàn)樗麄冇休^接近的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)風(fēng)格。有人形容印度程序員寫(xiě)出的代碼都是一張面孔的，為什么？因?yàn)樵趯W(xué)校里有人告訴他們什么是好的編程風(fēng)格，什么是項(xiàng)目的佳實(shí)踐，什么是完成一個(gè)模塊的一般步驟。中國(guó)大學(xué)有嗎？多少人是進(jìn)了公司才知道注釋的風(fēng)格規(guī)范的？高考的應(yīng)試作文倒是有點(diǎn)像，可惜一無(wú)用處。

　　● 再次是測(cè)試人員在工作中相對(duì)缺乏提高技術(shù)能力的機(jī)會(huì)。相對(duì)于開(kāi)發(fā)人員，測(cè)試人員接觸新技術(shù)，或深入接觸成熟技術(shù)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，需要擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程和專人培訓(xùn)。業(yè)余時(shí)間的自學(xué)效果遠(yuǎn)不如在項(xiàng)目里邊做邊學(xué)來(lái)的好。這也是很多軟件測(cè)試人員很難從簡(jiǎn)單操作型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變的重要因素。

　　● 還有一點(diǎn)是項(xiàng)目分工過(guò)細(xì)造成眼界過(guò)窄。qa的只管流程和整理文檔，不懂測(cè)試，測(cè)試的只管跑用例，不懂開(kāi)發(fā)。軟件項(xiàng)目是個(gè)有機(jī)體，只看一塊卻不關(guān)注全局是很難適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)的。而開(kāi)發(fā)人員在測(cè)試上的適應(yīng)性顯著地比測(cè)試人員理解系統(tǒng)和代碼強(qiáng)。

　　● 后一個(gè)很重要的因素是很多測(cè)試人員經(jīng)常被綁在某一產(chǎn)品甚至某一模塊上很久。日久產(chǎn)生厭倦感或惰性。軟件人員重要的一項(xiàng)素質(zhì)是廣博的知識(shí)面。但長(zhǎng)期做一個(gè)或一種類型的項(xiàng)目顯然是不利于發(fā)展的。