近閑暇之余翻出大學時期操作系統(tǒng)課本，以系統(tǒng)架構(gòu)的角度重新學習操作系統(tǒng)。

　　當不再把操作系統(tǒng)當作技術(shù)和知識點來學習的時候，完全有了另外一種認識，以前感覺操作系統(tǒng)是個集各種高端技術(shù)的領(lǐng)域，是那些技術(shù)大牛搞的領(lǐng)域，現(xiàn)在的感覺是操作系統(tǒng)實際上是個管理制度的集合，像一個公司甚至是社會，為了讓這個公司運行正常，管理者想出各種辦法制定了各種政策，很多政策的制定并不是天才們的憑空發(fā)明，而是在被各種問題給“逼”出來的。操作系統(tǒng)的發(fā)展史說明了這一點，操作系統(tǒng)的發(fā)展是在硬件不斷發(fā)展和人的需求不斷升級給逼出來的。

　　學習操作系統(tǒng)先好不要陷入到技術(shù)細節(jié)里，而是站在設計者的角度，想想為什么要做出如此設計，是遇到了什么問題。比如關(guān)于鎖的設計，實際上是當時需要一個玩意來保證一組操作能不受其他操作的打擾，而要設計鎖需要有原子性操作的底層保證和對鎖的合理使用，這些東西當然基于各種“高端”技術(shù)，但透過技術(shù)細節(jié)，發(fā)現(xiàn)只是為了實現(xiàn)一個約定的制度。再比如各種進程調(diào)度算法，實際上是需要一個規(guī)則來公平地有效地把CPU分配給各個需要資源的進程，這其實是個各行各業(yè)都會面臨的共性問題，而各種調(diào)度算法也在其他領(lǐng)域能找到原型，基于的是一些共性的原理，只是實現(xiàn)方式不同罷了。

　　因此，操作系統(tǒng)的精髓在于制定的各種制度和原則，學習操作系統(tǒng)也應該重點學習這些東西。對于架構(gòu)師而言，操作系統(tǒng)也折射出一個道理，的系統(tǒng)不是高端技術(shù)的堆砌，而是對特定問題采取有效合適的制度和實現(xiàn)。